FELIZ AÑO!!!

Para seguir leyendo

Para tener mas herramientas los invito a visitar esta página y ver la nota
http://www.eduteka.org/RecopilarInformacion.php

FELICES FIESTAS

Proyectos de alfabetización de la información

Sin duda la cantidad de información circulante necesita que nos preparemos para poder seleccionarla la Universidad de Washington ha presentado un proyecto denominado PIL que pretende brindar los recursos para esta práctica
http://www.youtube.com/watch?v=C58U8iUFK5Y&feature=mfu_in_order&list=UL

Tabla KWL

Para verla mejor háganle doble clic.

Muy interesante el chat con Daniel Brailovsky, lástima que se pasó volando el tiempo y me quedé con ganas de hacer más preguntas, pero nos dio varios datos para tener en cuenta.
He aquí el resumen y su link del  paper que comentó

El uso académico de Internet en la 

formación docente 

Daniel Brailovsky

Resumen
El uso habitual de Internet en el marco de las distintas instancias de la formación
docente es materia de debate, tanto en lo que se refiere a los aspectos técnicos de
las búsquedas como a los problemas éticos y académicos asociados. No existe, sin
embargo, un correlato en cuanto a las herramientas conceptuales específicas
ofrecidas a los docentes en formación acerca de estos asuntos.
Este trabajo se propone explorar algunos puntos relevantes de ambas esferas.
Discutiremos en primer lugar la cuestión de la confiabilidad de Internet como
espacio de fuentes académicas, para luego presentar un modelo de búsqueda
académica para trabajar con los estudiantes de formación docente. Se concluye
destacando el modo en que Internet representa, en la formación de los maestros,
mucho más una “oportunidad” que un “riesgo”.



ttp://glosarioeducativo.wikispaces.com/file/view/Las+b%C3%BAsquedas+en+Internet+en+la+formaci%C3%B3n+docente.pdf/24033635

tutorial búsqueda en Pubmed

Encontré este tutorial de búsquedas en pubmed, sintético y entendible,también está el tutorial que ofrece el buscador es mucho más completo

Cómo busco?

Las búsquedas que realizo con más frecuencia son las académicas, y casi siempre lo que hago es usar pubmed, cuando no encuentro lo que quiero a veces recurro a Lilacs o a Google académico pero este no es lo más actualizado, a veces hay algunos artículos que no han sido indexados.
También algunas oportunidades entro directamente a alguna revista.
Pubmed tiene la ventaja que cuando la información es muy frondosa, se pueden poner límites y obtener los resultados de los últimos años y del año en curso y se puede acceder a los  resúmenes por lo general en inglés, pero a veces el resto del artículo está en otro idioma (Chino, Ruso, etc) y allí lo descarto directamente.
El problema que se presenta es que casi todos los artículos no son "Free" y hay que pagar para su obtención.

Pubmed también tiene la opción de limitar la búsqueda a textos free, brinda la referencia de cuantas veces el artículo ha sido mencionado por otros autores en sus trabajos,etc.

Para mi entender lo primero que que tener claro es si el tema por el  cual estoy interesada es muy basto o es algo poco frecuente, en el primer caso de entrada hay que poner límites porque seguramente habrá miles de referencias, por lo tanto no puedo ir leyendo todos los resumenes para ver con cual me quedo, en este caso hay que buscar aquellos que me den la mayor evidencia científica nivel I o nivel II, de no ser así puede ser que lo que busco sea muy poco frecuente y talvez tenga que recurrir al nivel V

Asociaciones

El proceso de recolección de datos lo asocio a un investigador privado, el viejo Sherlock Holms se ha agiornado y su lupa se ha remplazado por un buscador. He allí el primer problema no sólo saber que voy a investigar o buscar sino con qué y cómo.

Con respecto al proceso de indización 
 es como ver primero el índice de un libro  para determinar si su contenido  me será útil o no y no tener que hojearlo, veo a primera vista si contiene o no los temas que ateriormente he definido y si vale la pena seguir con el proceso. Y tomar el material leerlo, evaluarlo y procesarlo para mi investigación o no.

Y por último el proceso de presentación 

lo asocio a mi  elaboración, análisis e interpretaciónde los datos obtenidos.

Continuamos con los cursos de CITEP

Hace unos meses abrí este blog como consigna de una actividada propuesta en el curso "Crea, publica....." de CITEP, y nuevamente recurro a él por una nueva consigna, me alegra, ya que lo tenía olvidado y aprovechando esta oportunidad les comparto el video que hicimos en el curso anterior con mi compañera Gabriela Perez Tort.

trabajo final

EXPLORACIÓN, INSPIRACIÓN Y REFLEXIÓN

Crea, publica y comparte en la web 2.0

Cuando inicié este curso, no tenía ni idea que era la web 2.0, quería decir que ya había existido una web 1.0, y que ya estamos en la puerta de la 3.0. Como hubiese dicho Borges, disculpen mi ignorancia.

Durante este tiempo he explorado nuevas herramientas (sólo era usuaria del Facebook, e-mail , mensajes de texto y como recurso didáctico del power point, este último creo que lo manejo aceptablemente, varias veces he recurrido a Slideshare y a algún video de youtube , que en más de una oportunidad no he podido abrir por lentitud en el sistema); hace unos días descubrí Prezi y quedé facinada, reconozco que no es tan fácil de utilizar, el tutorial dice que “en 15 minutos ud. aprenderá a usarlo”, pero no es así, me he propuesto aprender a usarlo esté será mi nuevo desafío, no sé cuándo podré ponerlo en práctica  ya que requiere tener buena conectividad, y en la facultad no siempre se la tiene y hay sitios a los cuales no se puede ingresar.

Con respecto al blog, yo no tengo experiencia. En la cátedra donde ejerzo (Clínica estomatológica, Fac. de Odontología), hay un sitio al cual se accede desde la página de la Facultad, este sitio existe desde hace aproximadamente diez años, comenzó siendo al principio informativo, y lentamente se le fueron incorporando distintos elementos, los alumnos tiene la posibilidad de realizar prácticas on line, reciben los power point de las clases mediante una lista de yahoo grupos. Pero su actualización depende del  personal de informática, he aquí donde veo una de la ventajas del uso de un blog, tener la posibilidad de una actualización en forma inmediata sin necesidad de intermediarios.

De los blogs que se proponen en la última bibliografía no econtré ninguno que se encuadrada dentro del tipo de práctica que yo necesitaría, pero buscando encontré uno con el que realmente me sentí identificada aunque no es de la misma disciplina que yo dicto, pero que tiene varios puntos en común http://laurieximenez.wordpress.com/

Encontré en este blog, una muy buena organización consignas claras con respecto a su uso y sobre todo muy buen material para los alumnos, también enlaces de interés.

Lo que no he podido averiguar aún es qué lugar ocupa este blog dentro del dictado de la materia, si las lecturas son sólo adicionales o forman parte de la currícula obligatoria. Le he enviado un mail a la titular del blog con algunas inquietudes: respecto a su experiencia pedegógica con el mismo y su evaluación, pero aún no he recibido respuesta.

Sin duda el blog será uno de los recursos  que trataré  incorporar en mi práctica docente,  como complemento.

En lo personal ya comencé a usar netvibes, no le encuentro uso a Twitter, para la docencia, aunque reconozco que debe ser muy útil para muchos ya que me ha sorprendido la cantidad de libros que existen sobre el tema, más de 170.000 referencias y estoy siguiendo a @UNRosario Rosario, Argentina, para ver cómo lo usan.

De todos los recursos vistos en este curso, también me resultó muy interesante Paper-li, RSS, Diigo (lo tengo que investigar), también andando por el ciberespacio encontré otro recurso que se llama OERGlue, en el cual abrí una cuenta y tengo otra clave de acceso para recordar.

Hay mucho para seguir investigando, ir incorporando en la medida que me sienta cómoda al usarlo, entiendo que no todos vamos a usar todo, sería un propósito desmedido, cada cosa en su justa medida.

Sin duda abrir la mente a todos los nuevos recursos que se nos presentan, como dije en la primera entrada al cefé vitual “no intentarlo sería una pena”, y realmente valió la pena.

                                                                   Laura G. Harada

Y vos Twiiteas?

Después de haber leído la bibliografía sobre Twitter, me di cuenta que no  tenía ni la menor idea de todas las cosas que se pueden hacer con este elemento.
Me cuesta esto de tener que resumirme a tan solo 140 caracteres. Yo todavía no le agarro el gusto, será porque mi teléfono móvil no lo he conectado a internet?.
Pero ayer leí una nota en la cual el presidente Obama ha utilizado este medio para comunicarse con la gente joven de su país, realmente hay que tener poder de síntesis.
Aquí esta el enlace.
http://ar.noticias.yahoo.com/obama-afirma-nasa-necesita-avance-tecnol%C3%B3gico-exploraci%C3%B3n-espacial-211421222.html

Y ahora periodistas!!

Peper li me parece muy interesante, para poder trabajarlo con los alumnos, me abrí una cuenta voy a ver si puedo generar algo y encontré este enlace que que hace una reseña de esta herramienta que quiero compartir

 http://www.periodismociudadano.com/2010/05/01/paper-li-genera-diarios-a-partir-de-cuentas-y-hashtags-de-twitter/

La Web 2.0

Sin dudas la web 2.0 nos ofrece múltiples opciones, en cuanto a ser partícipes de la construcción del conocimieto, es una propuesta muy tentadora poder ser generador y dejar de ser un espectador,  todos podemos participar en la construcción del saber.Que ese saber no es exclusivo que se le puede agregar información y enrriquecerlo aunque lo haya comenzado a producir otro.

Me pareció interesante cómo poder trabajar el tema no sólo de aprender, sino el de des-aprender y re-aprender, y me puse a pensar que cosas he tenido que des-aprender y luego re-aprender en lo profesional, y como en mi área se han generado varios avances, lo primero que se me vino a la memoria fue cuando vi por primera vez una TAC lo que veía claro era lo contrario que tenía aprendido que cuando lo veía en una radiografía y así varias cosas más que no viene al caso exponer.


Y como tenemos, que aprender,desaprender  y re- aprender no solo en esto sino en la vida va este video

Yo suelo decirles a mis alumnos que lo que les estoy diciendo en ese momento es probable que al año siguiente no lo vuelva a decir de la misma forma,que  no sea así, que los conceptos cambian,que se generan nuevos conocimientos, investigaciones que es necesario hacer un update de los temas y los aliento a que hagan su búsqueda, y que será bien venido un comentario de algo que ellos encuentren que discrepen , y allí podemos analizar si realmente ese nuevo concepto tiene validez, porque a veces piensan que porque está publicado es correcto y muchas veces no es así y allí es donde uno interviene y orienta.


Y como hay que aprender, desaprender y re-aprender no sólo esto sino en la vida va este videohttp://youtu.be/cBAjPHZCYII

ENCONTRE ESTE TUTORIAL DE NETVIBES

http://www.slideshare.net/sacra07/tutorial-netvibes

Bienvenidos a este blog

Hola compañeros de la comisión 2.
Éxitos a los que como yo somos novatos en esta nueva tecnología y trataremos de no morir en el intento.
Encontré un video para compartir.

Laura G. Harada